Casos de Ensino e Teorização de Práticas Pedagógicas - Professores Alfabetizadores

As reflexões em torno dos processos formativos dos professores vêm ganhando espaço há algum tempo, no cenário educacional. Frente à diversidade de posicionamentos teóricos, linhas de pesquisa e da complexidade do tema, destaca-se o trabalho com casos de ensino, como um importante instrumento de interface entre formação e investigação no processo de aprendizagem e desenvolvimento profissional da docência. Autores como L. Shulman, J. Shulman, Mesrseth, Alarcão, Marcelo Garcia, Mizukami, Nono, dentre outros, afirmam que os estudos, produzidos no âmbito dessa perspectiva, têm mostrado que os casos de ensino podem ser utilizados em qualquer momento do processo de aprendizagem docente e em diferentes modalidades de educação, à medida que ilustram e detalham situações da formação e atuação profissional, permitindo estabelecer relações entre a teoria e a prática dos professores. Dessa forma, justifica-se a importância do curso de extensão "Casos de Ensino e Teorização de Práticas Pedagógicas", que nesse contexto apropria-se dos casos de ensino para a condução formativa e investigativa dos sujeitos, em espaço de formação na modalidade a distância – via Portal do Professores (plataforma moodle).

A relevância desse curso se consolida pelas suas possibilidades formativas, aos participantes com/em diferentes localidades, necessidades, horários etc. reflitam sobre aspectos gerais da prática docente, e pelas suas possibilidades investigativas, ao permitir que frente a reflexão e construção de casos de ensino possamos compreender os processos de aprendizagem e desenvolvimento profissional desses professores, que inclui a construção/alteração da base de conhecimento para o ensino. E mais pela possibilidade de contribuir para que os participantes possam refletirem sobre os conflitos da prática docente, interagindo com os seus pares e com casos de ensino que tragam como temática situações específicas do exercício da profissão.