A cinética das reações

O autor aborda o mecanismo em cadeia para explicar a grande energia liberada quando forma-se ácido clorídrico. Aborda-se inclusive a possibilidade de ocorrer uma explosão, caso ocorra um aumento da energia.

Em um trecho do filme, o autor explica sobre a alteração da velocidade da reação de formação do HCl o sistema é exposto a luz. Para isso utiliza-se da animação de uma casa com janelas fechadas (que representa o sistema reacional), que recebe quantidades de gás cloro e hidrogênio através de uma seringa que "dá uma injeção na casa". Então, quanto o sistema é exposto a luz do sol (representado pela abertura das janelas), a casa explode.
O autor também utiliza, em outro trecho do filme, o animismo, para abordar os comportamentos distintos entre moléculas de um mesmo gás. Para isso, algumas moléculas são representadas por esferas com pernas, e enquanto algumas correm outras ficam sentadas e são chamadas pelo narrador de "preguiçosas". Além disso, algumas animações foram utilizadas para abordar conceitos ou para representar o comportamento das moléculas, como por exemplo, o aquecimento de um sistema reacional é feito por um dragão que cospe fogo, a capacidade de algumas moléculas reagirem, devido ao ganho de energia de ativação, é representada por moléculas usando pára-quedas, e que por isso, são capazes de descer um plano inclinado.

A narração é clara e pausada.

O filme possui legendas em língua inglesa.

O conteúdo do filme é abordado por meio de animações que abrangem basicamente o modelo explicativo simbólico e o modelo submicroscópico. No caso do modelo explicativo submicroscópico, o uso de recursos pedagógicos como animismos e analogias inadequadas, pode comprometer o entendimento do conteúdo apresentado, uma vez que podem induzir os alunos a atribuir significados errados a respeito do conteúdo apresentado.
A utilização excessiva de animações que apenas "enfeitam" a cena pode comprometer a compreensão do fenômeno e também pode acabar distraindo o aluno, que tira sua atenção das animações que carregam significados importantes.
Por fim, a presença de animações em todo filme, inclusive quando se observa os fenômenos a nível macroscópico, pode tornar o filme pouco atrativo para atrair a atenção do aluno.